nakazanie soveti psixologa

Что такое наказание.

Часто в практике встречаюсь с мнением мамы или обоих родителей о том, что ребёнка не надо наказывать, что он маленький, что он всё равно ничего не понимает, поэтому нет смысла его наказывать. А после таких рассуждений сразу же следует фраза о том, что ребёнок на самом деле всё понимает, но какие-то вещи делает взрослым на зло, специально.
Давайте вместе разберёмся, что такое наказание, что понимает ребёнок и чего он не понимает.
Говоря о наказании, оно должно подчиняться основному правилу – адекватность наказания за содеянное и адекватность метода наказания.
В-первую очередь, давайте проясним, какой смысл несёт наказание. Фактически наказание – это адекватная реакция взрослого на запрещенное поведение малыша. Адекватность наказания заключается в том, что метод наказания понятен ребёнку, для него способ наказания имеет очень большое значение. Таким образом, наказывая ребёнка адекватным способом, мы обучаем его не делать то, что может быть опасно, прививаем ему правила, которые он не усвоит без дополнительной стимуляции.
nakazaniya soveti psixologaНаказание – это выстраивание границ дозволенного в детско-родительском общении, это знакомство с правилами семьи, с правилами окружающего мира, с законами реального мира. Когда мы смотрим на наказание через призму обучения, мы сразу начинаем понимать, когда нужно наказать ребёнка, а когда – нет. Мы понимаем, где ребёнок переступил черту дозволенного, и если на это не отреагировать, то авторитет родителей будет развенчен, а где стоит проигнорировать хулиганство и переключить ребёнка на другое занятие.
Во-вторых, наказание необходимо, но встаёт вопрос, как наказывать ребёнка. Каждый родитель, каждый ребёнок – это уникальные миры, для которых ценности слов, предметов, какого-то ритуала имеют своё личное значение. Наказание будет адекватным и эффективным только тогда, когда для ребёнка оно будет иметь значение. Нельзя наказать ребёнка лишением мультика, если он их не смотрит или пропуском занятий в спортивной секции, которые он терпеть не может. Наказание должно быть для ребёнка неудобным, нежелательным, это должно быть страданием, чтобы ребёнок его прочувствовал. Только такое наказание будет отвечать своей первоначальной цели – обучению.
Разобравшись, что такое наказание и как лучше наказывать, нужно понимать, как часто можно наказывать и за что.
kak nakazivat psixologНа этот вопросы родители обычно сами отвечают, но необходимо помнить, что существуют две крайности, которые приводят к плачевным результатам: наказания за любые малейшие провинности и вседозволенность, т.е. фактически отсутствие какого-либо наказания за что-либо. При выборе любой из этих двух стратегий ребёнок будет в будущем страдать от неуверенности в себе, в своих силах, от тревожности или жестокости окружающего мира.
Конечно каждый родитель вправе решать, наказывать своего ребёнка или нет, а если наказывать – то как наказывать, за что наказывать и т.д. Но помните, что родители готовят ребёнка к выходу за пределы семьи в чужой мир, где будут разные ситуации, где будут наказания адекватные и неадекватные, поэтому обучаться победам и поражениям лучше в кругу любящей семьи, чем за её пределами.
Удачи в обучении!

Левикова Екатерина, кандидат психологических наук, практикующий психолог.

356

Полезный подарок ребёнку: как его выбрать.

День рождения – самый светлый праздник в жизни каждого человека, особенно в детстве. Ребенок всегда очень любит внимание других людей, подарки и комплименты, но именно в этот день он заслуженно получает много поздравлений от любящих его людей и может быть самым счастливым и беззаботным ребенком на всем белом свете.

children-2013-07-05-8Действительно, каждый день рождения ребенок ждет с нетерпением и предвосхищением: вот будет вкусный ужин, вся семья соберется за круглым столом, будет много комплиментов, радости, смеха, огромный вкусный торт и много-много подарков. Гости принесут с собой шуршащие упаковки с вложенными в ними подарками, а именинник будет их с замиранием сердца разворачивать, рассматривать, играть с новыми игрушками и радоваться этому дню.

Каждый приглашенный дарит на День рождения ребенку подарок, который на его взгляд самый лучший и полезный для ребенка. А как же происходит выбор подарка?.. Вот человек приходит в магазин, спрашивает, какой самый оригинальный и ходовой товар есть в магазине для ребенка определенного возраста и покупает эту игрушку по совету продавца. Даря подарок, важно понимать, почему этот подарок рекомендуют ребенку в этом возрасте, и как он может помочь в психическом развитии ребенка. Среди самых распространенных вариантов подарков на дни рождения для детей дошкольного возраста можно встретить мягкую игрушку, куклу или машинку. И это очень грустно, ведь 101 – ая машинка или кукла могут очень легко надоесть ребенку, функциональность такого подарка очень низкая, а польза и вовсе практически минимальная, если только перед нами не коллекционер машин или кукол. Для того чтобы подарок много раз использовался и не надоедал ребенку, он должен сам по себе быть интересным, то есть предлагать сюжетную игру, которая является самой важной деятельностью в дошкольном возрасте.

chto-podarit-rebenku-v-2-goda-na-den-rojdeniya-1619-largeЧерез игру ребенок познает окружающий мир, для него в игре недоступные взрослые и сложные вещи становятся реальными и очевидными. Игра приближает ребенка к миру взрослых и позволяет чувствовать себя с ними на равных.

Рекомендую подбирать такие игрушки и развивающие конструкторы, которые позволят проиграть новые темы в сюжетных играх. Для мальчиков подойдут конструкторы с машинками, ведь мальчиков, помимо самих машинок, привлекает возможность движения, передвижения, столкновения машин, поэтому возможность проиграть разные ситуации, которые могут произойти на дороге или в пути, доставит детям незабываемые радостные эмоции.

Девочки более сдержаны в своих проявлениях, их больше интересует тема семьи, дома и воспитания детей. Реализовать своё желание побыть мамой, позаботиться о малыше и создать уют дома позволит игрушечный дом. Этот конструктор позволяет воспроизвести любой сюжет из жизни семьи: уборка дома, прогулка с малышом или катание на качелях.

Дарите на День рождения полезные развивающие подарки! Ваш малыш будет всегда увлечен таким подарком, а родители будут рады его пользе!

Левикова Екатерина, кандидат психологических наук, практикующий психолог.

психология дружбы

Детская дружба.

В этой статье рассмотрим вопрос о том, в каком возрасте дети начинают дружить и как помочь сформироваться детской дружбе и не разрушить ее.

Потребность в общении является безусловно врожденной потребностью человека, которая постоянно развивается. Однако не стоит путать необходимость общения для полноценного развития личности с понятием «дружба».

deti igrautВопрос детской дружбы в первые годы жизни носит условный характер. Для ребенка в первые три года жизни важное значение имеет общение со взрослым, который находится с ним рядом, при этом ребенок до трех лет фактически не видит другого ребенка, не ориентируется на него и может спокойно играть рядом с ним, даже не пытаясь хоть как-то с ним общаться. Дружба в период с 3 до 5-6 лет также достаточно условна, поскольку в этот период практически каждый ребенок является «другом» и «товарищем», общение с другими детьми необходимо для психического и социального развития ребенка. В этом возрасте расширяются знания об окружающем мире, и ребенок большую часть своего времени играет. В игре происходит усвоение социальных ролей взрослых, ребенок может «примерить» на себя разные профессии, может побывать в роли «матери», «отца» или даже «владельца ресторана». Партнер по игре обеспечивает возможность этих перевоплащений, при этом если вместо ребенка в игре участвует взрослый, разницы в игре или в развитии ребенка не наблюдается. Но вот с поступлением в школу и развитием произвольности собственной деятельности ребенок начинает постепенно выбирать себе партнеров по общению на основании своих впервые осознанных интересов, и в возрасте 7-8 лет родителям уже очень сложно объяснить своему ребенку, почему ему не следует дружить с Колей, Толей или Петей. В этом возрасте начинает впервые появляться группа друзей, выделяется лидер, который начинает возглавлять эту группу, направлять её и координировать.

Пик сплоченности таких групп по интересам приходится на 12-13 лет, когда друзья начинают фактически заменять авторитет родителей и общение с ними. Родителям в этой ситуации важно осозновать, что ребенок проводит больше времени с друзьями не потому, что родители для ребенка плохие или друзья заставляют ребенка проводить время с ними против его воли. Общение со сверстниками необходимо для дальнейшего полноценного становления здоровой личности и препятствовать этой потребности или полностью контролировать досуг ребенка означает вредить своему ребенку и ставить под угрозу его психическое и эмоциональное благополучие. Дружба, которая зарождается в школьном возрасте, может продлиться всю жизнь, поскольку дети принимают друг друга безусловно, не смешивая дружеские отношения с другими потребностями и корыстными интересами, которые у них появятся гораздо позже.

Левикова Екатерина, кандидат психологических наук, консультирующий психолог.

мама и малыш

Эмоциональная связь между мамой и малышом.

Как формируется эмоциональная связь между мамой и малышом, как общаться с новорожденным?

Человек является уникальным существом, у которого развитие моторики начинается гораздо позже, чем у любого другого живого существа, что обусловливает неподвижность ребенка в течение первых 9 месяцев жизни. При этом сенсорная сфера малыша развивается большими темпами.

obshcenie_rebenokВозникновение эмоциональной привязанности между матерью и ребенком протекает в разных сенсорных модальностях (зрительной, слуховой, тактильной, вкусовой, обонятельной) и в разное время.

 

Первый контакт между матерью и малышом возникает через слуховое восприятие примерно на 6 месяце беременности, когда плод начинает впервые слышать голос матери. Сразу после рождения для ребенка ведущим становится зрительное воприятие, чрезвычайно важным для ребенка становится зрительный контакт с матерью. Одновременно со зрением у ребенка начинает развиваться тактильная чувствительность, ребенку сразу же после рождения необходим физический контакт с мамой. Через кормление у ребенка развивается вкусовое воприятие и обоняние.

 

rebenky-7-mesyacevУстановление первоначального контакта между матерью и ребенком должно протекать во всех перечисленных сферах, при этом оно должно сопровождаться теплым отношением матери к ребенку, лаской и улыбкой, что позволит малышу запомнить маму и уже к 6 месяцах улыбнуться только её, узнав её на фоне других людей.

Общение с другими родственниками, безусловно, тоже очень важно для ребёнка, но первый год жизни всё же предназанчен для установления доверительных отношений между мамой и малышом. Позитивное безусловное принятие матерью своего малыша и её адекватный отклик на потребности своего ребенка лягут в основу формирования полноценной здоровой личности и базового чувства доверия у ребенку к окружающему миру.

Левикова Екатерина, кандидат психологических наук, консультирующий психолог.